2002

--- page 1 --- 1) 6ㆍ15 공통선언지지 이행 2002년은 6ㆍ18공동선언을 철저히 이행하며 한반도 전역에 민쪽대단결의식을 높이 고취시키며 Pee 하나' 라는 것을 뜨겁게 확인했던 한해였다. 분단이후 죄초로 북녁의 동포들이 남녁 땅 서울을 방문한 민족공동행사 성사를 비롯하여 남북청년학생통일 대회, 남북여성통일대회, 아시안게임 북녁선수단과 응원단 대거 참가 등 AAS] 통일축제와 회합들이 민족의 단합과 통일을 촉 진하는 과경으로 대성공리에 치뤄졌다. 특히 여성통일운동사에 길이 남을 남북여성대회를 실질적으로 성사시켜내면서 여성과 통 일의 관계, 공동선언 NY] FAIS 범여성적으로 합의하였고, 조국통일의 주체로써 떨쳐일어셨다. : -여성과 통일의 내용적 합의 확산 여학단위에서는 6ㆍ15 공동선언 2주년을 주동적으로 맞이하기 위하여 61500 여학우 선언운동을 통해 여성과 통일의 관계와 조 국통일의 FAAS 학대의 여학우과 함께 '만들어가야할 요구가 있었다. 그러나 여성과 SAS 자기것화 하는 과정이 부족해 A 언운동이 명목에만 그치고 높은 활동을 통해 6ㆍ15시대에 맞는 새로운 결심과 각오로 만들어가지 못했다. -전국에서 최초로 지역 여성단체들과 함께하는 '광주전남 여성통일 잔치'를 성사 남여대협이 지역 여성단체에 먼저 제안하고 조직하였고, 여성단체내에 6ㆍ15공동선언에 입각한 대중적인 지역여성계 통일 운동 의 한 흐름을 만들어내었다. 이를 통해 상층연대가 강화되었고 각 단체별로 회원들을 직접 조직화함으로써 6ㆍ15공동선언 지지 이행을 대중들속에서 합의확산시켰다. 또한 지역내 여성통일운동을 지속적으로 만들어갈 조직체건설이 높이 요구되고 있으며, 여성통일잔치의 성과를 이어서 지역 여성들을 통일의 주체로 세워나가는 사업이 요구되고있다. 여학단위의 부족점으로는 방중이 라는 어려움도 있었지만 대학대에서 학우들을 의조직화하는 과정이되지 못하였다. 이후 지역여성통일운동을 지속적으로 만들어 가는데에 남여대협이 선두에 서야한다. -역사적 의의와 남북여성들의 통일염원을 확인한 남북여성통일대회에 남여대협 2명의 학우가 참가 급변하는 정세속에서도 남북여성들의 통일의지를 만방에 떨친 남북여성통일대회는 성사되었다. 여성통일운동사에 큰 획을 긋는 대회였다. 여학단위에서는 방북대표 선전과 후속사업으로 학내언론을 통해 방북담 기고등을 진행하였고, 부족점으로는 여학단위 자체 계획속에서 대중적이고 통크게 되지 못했고 방북대표가 대학 여학일꾼으로 적극 조직화 되지 못하였다. -이북사회와 이북여성 바로 알기 사업이 더욱 많이 요구된다. 2002년은 AAT 전역에 여성통일운동사에 새로운 역사를 FSS 의미있는 한해였다. '여성과 통일'을 통해 6ㆍ15공동선언 지지 이행하는데에 여성들이 주체가 되었고 줘선두에서 투쟁하였다. 이후에는 결심과 각오를 높여 구체적인 실천으로 5만여학우 10 만청춘 그리고 전 민중이 주체가 되어 조국통일의 결정적 국면을 만들어가야할 것이다. 기반미자주화 투쟁 민쪽자주의 RSS 높이 들고 미국대 민쪽의 싸움에 큰 승리를 차지하였다. 미선이호순이를 장갑차에 깔아 죽인 살인미군처벌 투쟁이 전국에서 폭발적으로 일어남으로써 반미운동이 생활화, 대중화되었고 촛불시위, 인터넷 시위 등 각양각색의 방법으로 직접적인 행동전으로 표출되었다. 살인미군한국법정에서 처벌, SOFAQA 개정, 부시공개사과, 주한미군 철수등의 TES 통해 민쪽의 자존심을 짓밝고 한반도의 평화를 위협하는 미국의 본질을 민중들 스스로 가 깨닫게 되는 과정이었다. -반미생활문화운동 부시방한반대투쟁과 함께 미제상품, 상점 불매운동을 벌여내었다. 일상에서부터 반미를 생활하하고 의식회하려는 과정이 되었다. -살인미군처벌투쟁 전체 대오와 함께 청년학생들이 가장 선붕에 서서 투쟁해왔다. 조선대학교 총여학생회에서 개강과 동시에 사진전시, 서명운동, AAAS 통해 학내 의식흐름을 꾸준히 장악했던 모범과 조선대 상대여학생회 ALS] 거점선전을 벌여 여학단위가 선두에서 -자기대중책임지기 위한 활동이 있었다. 광주대학교 SPIE 신문광고.모금운동을 FHS 교수님들과 함께 해내었다. . 남여대저에서는 지역적 차원의 투쟁에서 의식화를 극대화하기 위한 소복시위를 조직하였고, 광주전남여성통일잔치 준비위 차원 의 신문광고와 집회공간에서 여성단체들과 함께 행동전을 조직하였다. -남여대협 기지촌 활동 대학별로 핵심발굴육성과 주한미군철수의 각오를 가지고 기지촌활동을 많은 성과를 남기며 진행했다. 이전시기 전남대가 꾸준히 진행해은 성과를 남여대협에서 전체화하였고, 전체화의 성과로 각 대학에서는 기지촌활동이 핵심사업으로 자리매김 되었고, 재대 기ㆍ기층일꾼조직화로 여학일꾼역량이 마련되었으며 기지촌활동의 BAYS 만들게 되었다. 펫벌읽기와 기활학교를 통해 사전의식 화를 진행하였고, 전남대와 광주대가 다비타의 집으로, 조선대가 새움터로 나누어 각각의 성과와 한계를 비교분석할 + 있게되 었다. 주한미군범죄와 기지주변의 성문화 AGS 직접 체험하면서 미군기지철수의 의지를 높이는 활동이었다. 이러한 Asp} 윤 금이 언니 10주기 투쟁으로 이어져야했으나 지역과 대학내 투쟁을 만들어가지 못한 아쉬움이 있다. 과제로는 송정리 미군기지 반환투쟁과 더불어 기지주변실태와 성문화 현황을 기반으로 여학단위 자체의 활동과 투쟁을 계획해 기지주변주민들과 지역주민들이 만들어가는 지역적 반미투쟁의 근거지로 상승발전 시켜내야한다. 또한 살인미군처벌투쟁과 함 주한미군범져를 날날이 알리는 투쟁을 일상적으로 전개하자. 9)반일자주화 투쟁 고이즈미 방한을 시작으로 한미일 군사공조의 음모, 역사왜곡, 자위대 파병 등 군국주의 부활을 피하며 일본은 군사대국화의 움 Ads 보이며 한반도 내 전쟁책동의 SES 그대로 드러내었다. 이에 미일공조를 끊고 군국주의 부활음모 반대, 전쟁책동분쇄, 역사바로잡기 등 민족자주를 위한 투쟁을 중심되게 펼쳐왔다. -500차 수요집회 92년 1월 8일부터 시작해서 2002년 3월 13일에 결쳐 위안부문제 완전 해결을 위한 수요집회가 500회를 맞이하였다. 3월 개강과 함께 여성주간을 선포하고 기나긴 .기간동안 끊임없이 사죄배상을 요구했던 수요집회의 의의, 위안부, 할머님들의 투쟁소식들을 신문, 유인물을 가지고 학우만남을 하였고, '일제강점하 강제동원피해 진상규명 등에 관한 특별법' AVS 위한 서명운동과 나눔 , 의 집 후원 모금운동도 벌여냈다. 모범으로는 전남대 총여학생회에서 개강과 USS 같이해 떡잔치화 함께 서명운동을 대중적으 로 Aye HS 점은 개강시기라는 객완적 조건도 있으나 남여대협의 상경투쟁조직화 Yor 빠르게 제출되지 못하여 광주대 학교 총여일푼들만이 서울상경투쟁에 결합하였고, 학내/집중상경투쟁에 많은 학우돌을 조직화하지 못하고 선전의식화를 진행하 는 정도였다. -고이즈미 방한 투쟁, 나눔의 집 방문, 일본군 위안부 할머니 강연회 Se 전행 -지역 태평양 유족회와 지역여성단체와 공동연대투쟁으로 상승 발전 요구 10년이 넘게 진행되어온 일본군 위안부 퍼해자 투쟁을 이제는 '진부한 투쟁'이 아니라 우리대에 반드시 끝장을 내야한다는 각오 로 임해야한다. 올한해 진행했던 의식화와 할머니들과 지속적인 연대, 대학과 지역자체의 투쟁으로 일회성이 아닌 일상적인 투 ' 쟁으로 AS 발전 시켜야한다. 4)여성빈중 생존권과 연대투쟁 -여성노동자 투쟁 및 연대투쟁 ASS 맞이하여 여성주간을 선포하고 38 세계 여성의 날 기념사업을 펼쳐냈다. 여성 기본권리와 참정권 쟁취 Fae 통해 근 현대 여성해방투쟁사의 시초인 38 여성의 날의 의의를 일려내고 여성으로 태어남을 축하하는 공간이 되었다. 주요방도는 선전 의식화를 통해 학내의 흐름을 가져갔다. 일상적인 연대사업 내용마련과 연대투쟁을 가져가지 못하였다 지역여성노조와 연대하여 학내 용역 여성 근로자와 최저임금 실태 조사에 대한 고민은 있었으나 고민으로만 그치게 되었다. 대 학대 비정규직 여성노동자와의 연대, 여성노조와의 연대등 학대에서부터 지역의 두쟁까지 실천적으로 고민하자. -여성농민 투쟁 및 연대투쟁 30만 농민대항쟁을 사활을 걸고 두정한 한해였다. 도여농학연추회의를 건설로 봄, 여름농활을 준비하였고,30만 농민대항쟁의 Fass, 여성농민의 처지와 조건, 농촌사회의 심각한 가부장성 현황, 농활성폭력방지 위한 신고센터 설치 및 교육 SS 함께 공유하고 결의하는 자러였다. 연추회의공간에서 각대학 과 각군의 주직현황과 농활준비현황, 분반황동계획과 내용등을 공유하는 사전만남이 진행되었다. 농활의 모범은 광주대학교 총 --- page 2 --- 여학생회와 인사대 여학생국에서 여성농민 분반활동을 짜임새있게 가져가고 핵심을 발굴과 후속사업을 진행했던 모범이 있다. 또한 우리쌀 지키기 광주전남 여성실천단을 광주전남여성단체연합차원에서 구성하였고, 30만 농민항쟁을 지역여성들의 투쟁으로 만돌어갔다. 활동으로는 서명운동, 모금운동, 거리선전전을 진행하였다. -여대생 노동권 확보와 여성비정규직 문제에 대한 FAS 만들지 못했다. 여성민중생존권과 연대투쟁에 있어서는 연대사업 주체를 명확히하고, 일상적인 1:1:1:1 연대로 학내에서부터 지역까지의 실천적 인 투쟁이 되어야 한다. 연대단체와의 일회성, 사업적 연대가 아닌 혈연적 연대를 강화하기 위해서는 초청, 방문사업을 진행하고 요구성이 있는 투쟁에 적극적으로 결합하고 학내에서부터 의조직화를 적극적으로 하여야겠다. 8반가부장제 투쟁 -반성쪽력운동 서울지역을 중심으로 <교수성폭력뿌리뽑기연대회의>와 <대학내성폭력근절을위한교수모임>이 결성되어 교수 성폭력에 대한 기 자회견 등 공동행동을 취하며 대학과 WY] 성폭력 대책마련을 요구되는 등 대학내 교수와 학생간의 성폭력 문제가 심각하 A 드러난 해였다. 전여대협차원으로는 학내 반성폭력 학칙 제개정으로 학내 Yeas 근절하고 대안을 마련하기 위한 학칙 제 ABA 대한 움직임이 누드러졌다. 전국대학생성인식 설문조사를 통해 전국대학생들의 일반적인 성인식 BSS 마련히였다 그러나 대학 자체 학칙에 대한 학내 의식흐름 파악, 연구분석, 선전의식화등을 진행하지 못하였다. 대학대 올바른 성문화 aaah 양성평등한 대학문화 만들기 과정에서 생활문화운동과 같은 대중사업과 함께 학칙개정의 구체적이고 꾸준한 학내의식흐름을 만 들어내야한다. -성매매 근절 투쟁 2000년에 이어 두차례에 Bl 군산 화계참사사건을 통해 우리사회 성매매의 심각성이 그 어느해보다 심각하게 드러났고, 성매매 방지법 제정투쟁을 중심되게 펼쳐냈다. 전체 여성단체와 여성계에서 성매매 실태조사를 활발히 벌여대었고, 법제정 투쟁을 적극 적으로 벌였다. 이로인해 2000년 군산화제사건에 대한 관결이 정부차원의 손해배상이라는 성과를 거두었고, 성매매 근절을 위한 투정은 더욱 활발히 펼쳐질예정이다. 여학단위에서는 기지촌 활동으로 우리 사회 성매때의 심각성과 성매매에 대한 Bsa 인식 들을 바로 잡아가는 실천력 있는 BES 가져갔다. 지역에서는 여성단체돌과 함께 성매매근절을 위한 각종 캠페인과 BS a 행하였다. VEAL 학내외에서 성매매방지법을 제정하기 위한 두쟁을 적극적으로 진행하면서, 지역의 성매매 근절을 위한 구체 적인 YES 여성단체돌과 함께 SERA, 공동실천 해나가야할 것이다. 그러면서 근거리 지역의 성매매 근절 투쟁에 Gago 로 연대투쟁을 만돌어가는 것이 중요하다. -호주제 철폐를 위한 생활문화운동 다양하게 진행 성안쓰기 운동, 부모성 함께 쓰기 운동, HEC, 스티커설문사업, 선전의식화 CMe 양때센게뿌정 양대선거를 통해 여성의 정치세력화와 실현에 대한 많은 고민을 던져준 한 해였다.(박근혜 지지론/ 장상총리부결/여성당선현황/ 민주노동당 비례대표 여성 1순위로 9인 당선 등) -선거투쟁 자체적으로 여성의 정치세력화의 의미, 양대선거 의의, 선거 투쟁의 중요성을 깊이 토론하고 논의하지 못함으로 인해 우리의 준 비정도가 높지 못했다. 대선여성연대가 구성되어 지역여성연대를 이루어 주요후보 여성정책 비교 분석, 서포터즈 모집, 여성유권 ASSESS 대학내와 시내거점에서 벌여냈다. 아쉬운 것은 AAG 민주노동당 여성위원회와의 간담회, 우리후보지지지원사업등 을 벌여내지 못한 한계가 있다. 올해 양대선거투쟁의 Bas} 한계, 교훈지점을 잘 돌아보며 여성정치세력화에 대한 us = 이고 새로운 정부의 여성정책이 잘 Aas 수 있도록 감시하고 함께 실천해나자 0 현황 1년사업의 SHE <여학단위의 ARS 생산해내고 체계를 만들어 여학생운동 대중화 실현하자>였다. 남여대협 각 대학의 So 학생회와 여학생운동 현황을 구체적으로 살펴보면 전반적으로 SEs] 못하다. 총여학생회가 있더라도 단위까지 체계가 마련되 AL 못한 상황에 여학단위 기층이 많이 부쪽하고 미약한 상황이고, 또는 종여학생회만이 존재하는 대학도 있었다. 대학마다 전일 적인 체계나 구조가 미약함으로 인해 일꾼 재생산 또한 어려운 상황이어서 대학마다 일꾼의 숫자가 깨우 적다. 구체적으로는 대 HAR 있거나 대표자 S| 간부 1"2인 정도 있는 Ko] 대부분이며 대표자를 포함해서 대다수의 APS] 여학생운동을 처음 접 하거나 경험이 짧다. 그래서 투쟁과 사업의 경형이 부쪽하고 전반적인 사업작풍에 있어서도 부족한 점이 많았다. 또한 사상성과 전문성이 부쪽하였다. 그로 인해 전체 변혁운동과 여학생운동에 대한 고민이 많았다. 하여 기간의 여학생운동에 대한 평가에 근간해 일꾼재생산, 기층건설, 핵심일꾼 발굴과 Fy, 전일적인 조직체계 토대 구축이 요구되는 것이 157] 남여대협 의 총적방향이었다. : 총평 여학생운동일꾼들 속에서 가장 고민이 많고 높이 요구되는 것이 조직사상운동이다. 경험과 이론이 부족함으로 인해 여학생운동 이 나의 삶에 고민을 던져주고 자아를 찾아가는 BIS 되었지만 모른다, 부쪽하다는 고민에서 더욱 절박하였다. 일꾼의 부쪽함 과 불안정한 조직체계로 인해 여학생운동에 대한 무지와 무관심의 장벽이 너무 높게만 보였던 것이 기간의 모습이었다면 변혁 운동과 여학생운동의 관계 모색, 자주적 여학생운동론의 이해, 여성해방의 명확한 상과 경로에 대한 고민이 많이 표출되었던 2002년은 주,객관적 어려움보다는 주체가 튼튼해야한다는 주체역량강화가 과제였다. 이에 그간 높이 요구되었던 소모임을 실질적으로 건설해냄으로써 일꾼배가, 재생산 구조의 단초를 전대학이 마련하였다. 소모임 건설은 향후 여학생운동대중화의 장/단기적 전망을 세울 수 있는 소중한 성과로 남을 것이다. 이것은 여학운동을 통해 UTS 스스로가 삶의 주체, 사회의 주체로써 살아가자고 결의했던 여학운동에 대한 크나큰 자부심과 결의로써 만들었던 것이다. 모범. 으로는 광주대학교 소모임이 내용적 부족함은 있었지만 소모임성원 Ado] 조종례를 진행하고 결속력을 높이기위해 다양한 활 동을 진행하였고 총여와 대학의 사업과 투쟁에 결합함으로써 현재 대학운동의 소중한 자산이 되었다. 조선대학교는 총여에서부 터 단대여특위까지 다양한 내용으로 소모임을 건설하여 조직하였다. 소모임 건설을 통해 조직체계마련과 일꾼재생산구조를 마련해낸 그 각오와 자신감에서 성과와 교훈을 잘찾고 이후 여학생운동 대중화의 초석으로 SEs] 다져가야한다.. ' 아쉬운 점은 장단기적은 계획을 마련하지 못하고, 안정적이고 전일적인 체계구축을 모색하는데 YS 쓰지 못하였다. 장단기적인 지역의 목표와 구도는 마련되었으나 그에 맞는 대학 여학생운동의 계획표가 마련되지 못함으로 인해 어디에, 무엇에 집중할 것인가에 대해 명확한 해답을 제시하지 못했다. 대학 여학생운동의 명확한 진단과정에서 현황을 잘 요해하고 발전상을 그려내는 총적좌표 종노선을 반드시 수립해야한다. 하여 1년의 ABs} 장기적 전망의 구도속에서 집행, 점검, 평가총화로 점진적 이고 비약적인 발전을 가져와아한다. 핵심일꾼 몇몇의 고민이 탁상공론에만 그쳐 실천력있게 투쟁하며 전 대오, 여학단위의 운동대중화를 일으키는데 일정 소극적인 자세도 있었다. 이러한 소극성은 논의와 논쟁보다는 실천력있는 투쟁, 일꾼혁신운동 생황화로 극복해야한다. 여학생운동의 투쟁과제가 현황에 비해 광범위하게 보여진다. 그러나 장/단기적 계획속에서 조직사상운동의 주체를 명확히 세우 고 향후 발전전망을 구체적으로 모색해나가자. 1. 사상적 과세에 데한 평카 1) 전문성 강화를 위해 다분히 노력하는 과정이었다. 이전 시기에는 여성정세의 변화추이나 쟁점에 대해 깊이있게 인식하고 있지 못한 경우가 많았다. 사안과 형태가 복잡다단하고 방대하였던 만큼 자료확보나 정보를 알 수 있는 So] 많지 않음으로 인해 몰라서 못한다는 것이 기존의 모습이었다면 이러한 FAS 절심함에서 전문성강화의 요구로 많은 LAS 하였다. 일꾼들 개별로 우리사회에 나타나고 있는 여성에 대한 사회적 변 화와 양성평둥의 사회화, 가부장제, 사안별 여성문제에 대한 다양한 정보와 자료동을 통해 여성정세를 인식하고 여학운동의 방 향에 대한 BS 고민이 있었다. 모범으로는 전남대학교에서 매시기 여성에 대한 화제와 변화되는 정세를 일상적으로 선전의식화 함으로써 학우들의 의식전환사업을 꾸준히 진행하였다. 조선대 상대 여학생회에서는 화장실신문 제작으로 여학생회의 사업대용 과 투쟁내용 ASS 제때에 하며 단위여학우들의 의식전환사업을 꾸준히 벌여냈고 현재도 진행중이다. --- page 3 --- 아쉬운 점으로는 변화하는 정세를 개인별로 인식하는데 그쳤다. 조직생활의 공간에서나 일상적인 생활공간에서 정세에 관한 의 견교환, 논의와 토론을 활발히하여 주체의 주동적인 결의를 내오는데 부족했다. 이러한 기층의 부족함을 남여대협에서 지도사업 이나 개별 일꾼만남을 통해 사업하는데에 한계도 있었다. 향후에는 매시기 조직생활의 공간에서 주체를 설정하고 일상적, 집단적으로 주객관 경세, 투쟁과게에 대해 자기것화 하여 투쟁 에 대한 일꾼들의 결의와 BIS 높여야할 것이며 남여대협에서는 이를 담보하는 공간을 적극 마련하자. 2) 확습은 조직과 개별일꾼들의 결심 문제이다. 기간 학습과 Bese] 내용마련에 어려워하는 과정이었다면 87] 전여대협에서 꾸준히 학습>교양자료둥을 제출함으로 인해 학습 내용마련에 대한 어려움을 다소나마 해소할 수 있었다. 상반기 높은 열의와 열정으로 학습을 담보하기 위한 노력도 많이 있었다. 그러나 조직생활과 회의가 안정적으로 진행되지 못하고, FAY 부재나 있더라도 제 역할을 다하지 '못함으로써 학습이 가장 먼 저 깨지게 되었다. 실제 계획마저 수립하지 못한 기간이 많았고, 계획이 있더라도 꾸준히 진행되지 못했다. 문제는 학슴에 대해 무작정 요구만 높았지 실제 학습을 치열하게 하기 위한 조직과 개별일꾼들의 결심이 높지 못했다고 평가한다. '학습은 혁명가의 첫째가는 임무이다'라는 것은 누구나 알고있지만 진행되지 못했던 것은 결국 결심의 문제이다. PS 사업과 Hee 투쟁일정 속 에서도 꾸준하고 치열하게 해나가기 위해서는 학습에 대한 부족함과 열망만으로는 어렵다. 개인과 조직이 학습에 임하는 관점과. AAS 바로잡아 기풍을 세우고, 책임있는 TAS 선정하여 치밀하게 준비하고, 시작부터 마칠때까지 전체성원모두가 매시기 학 습에 대한 내용과 임하는 과정까지에 대한 평가를 통해 성과와 한계를 분명히 하여야겠다. | JAS 전체변혁운동에 Be 이해와 청년학생으로써 높은 책임과 역할 요구 학생운동 내 여학생운동의 자리매김과 자주적 여학생운동의 방향과 DISS 풍부히 하자. 사람중심의 사상에 기반하여 혁명적 동지애를 높이 구현하자. 4)자여론 보강 자주적 여학생운동론에 기반해서 복잡하고 간고한 여성문제에 대한 연구, 고찰과 여학운동의 전망을 내와야함에도 불구하고 전 여대협의 계획이 진행되지 못했다. 자주적 여학생운동론에 대한 올바른 이해속에서 현재의 여학생운동의 발전방향과 운동대중화 과제들을 기층에서부터 연구하여 마련된 USS 전여대협 차원으로 모아서 자여론 보강을 하여야겠다. 2. 조직적 과제에 데한 평가 1) 장기적 전망과 계획 수립 2002년 각 대학의 장단기적 계획이자 총적좌표인 총노선이 부재했다. 알차게 짜여진 계확이 없음으로 인해 전일적인 체계구축, 조직확대강화, 기층담보, 핵심발굴육성과 일꾼개개인에 대한 전망수림이 계획적으로 진행되지 못했다. 현재 우리 대학의 조직역 량과 현황에 비춰 한해의 목표와 계획 속에서 대중사업을 적절히 배치하고, 매시기 조직 확대강화, 일꾼발굴육성을 해야함에도 Ago] 없다보니 그때그때 해치우는 식의 사업작풍으로 Fs 성과를 많이 찾지 못했다. 그러한 가운데 조직역량을 대중적으로 구축하려는 VSS 있었다. 목포대학교 총여학생회 희장님이 메일사업, 확대운영위, 때시 기 Ast 투쟁의 과정에서 과회장님돌과 직접 연락하여 총여학생회의 사업과 계획을 알려내고 과여부장을 적극적으로 제안하 는 모범이 있다. 전남대학교에서는 새내기, 과여부장, 기충단위와의 학습을 제안하고 직점 조직하여 여학생운동에 대한 이해를 높이고 여성제에 적극적으로 결합시켜냈으며 내년 과여부장을 직접적인 지도로 세워가는 성과가 있다. 향후에는 대학의 조직역량과 현황, 일꾼들의 준비정도를 면밀히 까악하고 장단기적 계획속에 총노선을 반드시 수립하고 남여대 협에서도 적극적으로 사업해야한다. 2 일꾼혁신문동 학습의 혁신, 투쟁의 혁신, 생활의 혁신 등 생활, 학습, 투쟁에서 운동가로써의 드높은 자각을 통해 혁신과 비약하자는 것이 목표 였으나 제출만 되었지 시기별로 개인과 조직이 무엇을 혁신하고 비약할 것인가에 대해 깊은 인식이 되지 못했다. 혁신은 제자리결음이 아닌 명확한 현황에 기반한 근거로 한층 비약하는 것이다.. 철저한 조직생활과 일상에서 자비상비를 일상 화하여 개인과 조직의 과제를 함께 공유하고, 혁신해가야 한다. 3) 새내기 사업 전 단위 소모임건설로 여학생운동대중화에 총매진했던 한해였다. 소모임 건설과 운영을 통해 여학단위에 묶인 새내기일꾼들로 일꾼배가, 역량마련이 되었으며 재터에서부터 선거투쟁까지 새대기일꾼들이 결합되어 전망을 가지게 되었다. 아쉬움으로는 처음이라 정형이 없고 대용적 준비정도, 체계적인 학습이 부쪽하였다. 올해의 경험과 교훈으로 2003년 새터를 시작으로 새내기사업에 목적의식적으로 임하여 여학생운동 대중화에 힘쓰자. 4) 골간단위와의 사업 여학생운동은 여학일꾼들만의 투쟁이 아니라 전체대오, 우리 사회 모든 구성원이 함께 해나가야하는 폭넓은 운동이다. 여학운동 의 대상은 먼저가 여학일꾼이고, 여학단위가 주체가 되어 Qu 무지를 깨부쉬야한다. 이에 전여대협에서의 활동이 많은 한해 였다. 한총련 전대오 속에 적극적으로 제안하고 사업해가는 과정이었다. 대의원대회, 통신, 집중일정 SS 통해 제출함으로써 전 여대협의 사업과 투쟁에 대한 이해를 높이게 되고 기층에서부터 핵심돌까지 논의 토론되는 과정이었다. 그러나 이러한 전여대협 의 고민이 기층여학단위에서부터 지역여대협까지 전일적으로 되지 못한 부분을 극복해야한다. -골간단위와 함께 여학단위의 내용과 투쟁을 적극적으로 사업하자. 여학일꾼 몇몇이서 해내기에는 턱없이 부쪽하다. 언급됐던 것처럼 여학운동은 여학일꾼들만의 사업과 투쟁할 내용이 아니다. 기 층 과학생회, 단과대, 총학생회까지 적극적으로 제안하고 교양하여 여학생운동에 대한 이해와 공감을 높이고 전체가 함께 투쟁 할 수 있게 해야한다. 대의체계(중운위, FEA, 전학대회)를 통해 사업하는 것과 함께 총여학생회실에 머무는 것이 아니라 단위 로 직접 하방사업하고 일꾼들 속에서 함께 해나가야한다. 또한 골간단위에 있는 여일꾼들과 밀접하게 자주 만나 총여학생회가 자기조직임을 인식시키고, 여학운동을 자연스레 이해할 수 있는 공간을 많이 만들자. 예를 들어 대학전체일정 공간에서 여일꾼돌과 WAS 수 있는 SAS 제출 또는 OOF 여일꾼모임을 통해 대학내 여일꾼들의 단합과 Ads 높이는 자리에서 천목도모와 함께 여성문제에 대한 인식을 높여 총여학생회와 여학운동 에 행동과 참여 공간을 적극 마련하자.

--- page 1 --- '오월의 말 자주의 새바람 14기 남여대협 평가 ( 남여대협 중집 안) ~0. 평가의 방법 @ 논의 34 남여대협 중집 및 14기 남여대협 대표자회의에서 평가 @ 평가의 원칙 O 주체적 입장과 여성민중 중심의 입장을 건지하여야 합니다. TAA 입장이란 남에 대한 IES 버리고 자력갱생의 원칙으로 자기문제는 언게까지나 자신이 책임지고 풀어나가 는 자주적입장과 사업과 투쟁의 과정에서 나서는 EAE 자기실정에 맞게 풀어나가는 창조적입장을 견지하는 것을 의미하고, 우리운동에 대한 주인으로서의 권리와 역할을 다 해나가려는 입장과 자세를 말합니다. THe 여학생운동을 총화함에 있어서 철저히 주체적 입장을 견지하며 객관의 현상적인 변화에, 대중의 분위기에 . 편숭하려는 기회주의적, 절중주의적 시각과 자신의 인식의 판단의 한계를 직시하지 못하고 모든 것을 조직과 동지 의 탓으로 돌려버리려는 개인주의적 시각 그리고 관성적인 주체 혁신의 구호만을 내걸고 실천적인 결의와 행동으로 옮기지 못하는 경향을 극복해야 합니다, 한편으로 PEAS 자신의 탓으로 몰리면서 자기 비하적 평가를 경계해야 합니다. 또한 여성민중을 중심으로 입장을 견지해야 하는 이유는 모든 객관의 사실이라는 것은 어떤 입장과 누구의 편에 서 느냐에 따라 다르게 평가되가 eer. ( 일게시대 eae 일제와 AMIE 농민의 입장이 다르듯 ) 특히나 우리 를 Beat 많은 역사와 사실이 대부분 남성중심적이고 지베자 입장에 의하여 Ada 것이 많습니다. 그러므로 우리 는 기충 여성민중들을 중심으로 하여 평가를 하는 입장을 견지하여야 합니다, @ FAS ATE 과정이 되어야 합니다. : : . 전체운동상황과 정세의 변동, 주체역량의 성숙정도 등을 종합적으로 분석하고 판단하지 않으면 당면 운동상황은 대 중 상식의 울타리를 벗어날 수 없으며 자신도 모르게 운동론적 견지에서 평가를 하는 것이 아니라 대중추수주의적 인 관점에서 운동을 총화하게 될수도 있습니다. 따라서 부단히 주체를 세우는 과정에서 우리 Seo] 대한 주인다운 HES 확고히 견지하며 전체운동과 여학생운동에 대한 정치사상적 FSS 부단히 높여 높은 사상이론적 안목과 석 Ae 가지고 여학생운도을 총화하고 분석하여 여학생운동 활성화를 모석하여야 할 것입니다, | @ 4a 현상이나 수치 뿐 아니라 주체역량의 saad 총화의 AFA] Hole 합니다. 우리는 흔히 사업과 생활을 평가하는데 있어서 현상적인 Fay 사람의수를 두고 그것만을 평가하는 경향이 있습니 다. 교육사업에 대한 평가를 하는데 있어서 중요한 것은 MS 얼마나 읽고 F 번이나 학습을 했느냐가 총화의 지점 이 아니라 학슴과정에서 참가자의 정치 사상적 FE] 얼마나 높아졌는가가 평가의 중심이 되어야 합니다, 집회를 얼마나 참여했느나도 중요하지만 더욱 중요한 것은 집회에 참여한 태중들의 준비정도와 결의가 어떠한가입니다 운 동총하에 있어 중요한 것은 바로 현재 여학생운동의 원칙적 요구에 얼마나 부웅했으며 그 실천 주체를 정치사상적 으로 튼튼히 준비시켰는가가 중심이 되어야 할 것입니다. 우리단위의 역량을 잘 파악하고 역량의 준비정도에 맞는 총화가 되어야 할 것입니다. @ 성과의 요인을 장 Arla 그 WOE BAS 극복할 것에 대환 적극적으로 능동적인 자세로 충화하여야 합 ue. : 주체역량의 성숙정도를 중심으로 총화해야 한다는 이야기가 자첫 주관주의와 자기 만족주의의 ee 받을 수 있습 니다,,하지만 주관주의, 자기 만족주의는 현실에 안주해 버리지만 saad 총화는 계속혁신, 계속전진의 AAS 확 . 고히 견지하려는 사상적 관접으로 주관주의, 자기 만족주의와는 근본적으로 다릅니다, 주체적 aaa 바로 성과의 요인을 잘 챙기고 그 힘에 기반해 나섰던 한계까지 극복해 사업과 투쟁을 더욱 높은 단계로 a: 갈수 ae 4 입니다. 또한 SHS 하는데 있어서 페배주의와 절충주의 또한 경계해야 합니다. 페비주의와 절충주의의 군본 8 실의 일시적인 어려음과 객관현상의 변화무쌍함에 대한 자신감을 잃고 현실과 적당히 타협하려는 그릇된 경향으로 ㆍ 이는 오레되면 나중에는 운동포기까지 이르게 되는 경우가 있습니다. 0 사소한 고민이라도 조직과 SAS 앞에서 허심탄회하게 털어높고 반드시 해결하고 넘어가야 합니다. 여학생운동에 있어서 명확한 이론과 실천적 경험의 부족, 운동사가 짧음으로 인해 여학생운과 전체운동과의 사이에 서 많은 고민들이 있습니다. 이러한 현상이 운동이 내용적으로 깊어지면서 나서는 일시적이고 부분적인 문제로 본 질적으로는 사상투쟁의 과정에서 극복될수 있습니다. 이는 저절로 이루어 지는 것이 아니라 우리들의 부단한 연구 와 학습, EEA 논쟁속에서 이루어질 것입니다. 단 이속에서 동지를 경계하고 의심하고 동지의 진섬어린 tee 몰 라준다고 했을때는 조직의 단결을 저해하고 동지들 간의 결속력을 Czas 있습니다, | 복잡하고 어려올때일수록 조직은 동지를 믿고 동지는 AAS 믿으며 사소한 고민이라도 털어놓고 반드시 학습과 토 론을 통해 결론을 얻으며 주체를 세위가는 과정이어야 합니다. @ aan 오류인가를 잘 고다이 합니다. 하나의 사업을 똑같이 진행한다고 해도 우리를 둘러싼 객관 환경가 주체의 준비정도에 따라 번화무쌍한 다양한 결 과가 나올수 있습니다. 여기서 BA 되는 것은 결과를 놓고 그것이 현실 우리의 준비정도에 한계적 지점인가 아 Ye 운동의 방향 설정에서부터. 잘못된 오류였는가를 판단하는 일일것입니다. 오류와 한계를 잘 구별하여 한계적 지점을 잘못된 LTE weal 전체 투쟁과 사업에서 PA 내지 조직의 FAS 믿지 못하는 것이 되어서는 안될 ada. @ 대중들과 ( 혹은 veil ) 의 총화에서 나서는 괴리를 어떻게 극복할 것인가. 현제 우리일꾼들이 가장 크게 Lilt 고먼중의 하나일 것입니다. 우리들끼리 동의를 하는데 대중들과 합의 하고 동 --- page 2 --- 의하는데서 나서는 담답함은 대중 실천활동에서 소극성으로 나타나고 있습니다, SES 총화하는데 있어서 나서는 대중들과의 괴리를 극복하는데서 중요한 것은 논리정연한 그 어떤 말로 대중을 일시적으로 설득시키는 것이 아니라 대중희식화에 선차적 FES 돌리는 것입니다, ( 충화한 후에 여학생운동에 대한 Fao] 서지 않는다면 Ae 부터 다시 SASH 학습과 EES 통해서 함께 총화하도록 합시다. : 고민의 생기면 Azo] 흐른다고 해서 자연히 풀리는 것이 아닙니다. 어디까지나 인석의 주체는 자기자신이라고 혔 Sq 부단한 노력으로 자신의 운동에 대한 안목과 AAS 높역가며 운동의 활성화를 위해 더욱 열심히 투쟁하여야 겠습니다, @ 평가를 잘하기 위해서는 평가의 Faae 각인하자. WAY ES 내오고 맞추이서 평가하자 | BAG 내용은 문서로 만들어서 보관하고 다음 사업시 꼭 먼저 참조하자. 평가는 기충과 함께 대중적으로 전행되어야 한다. BAY 정형을 보여주어야 한다. 평가의 시기를 놓치지 말자 ( 평가는 1박 2일이 넘어가면 힘들어져요! ) 1. 정세인식에 대한 평가 1) 정세를 인식하고 분석하는데 있어서 6ㆍ16 공동선언지지 이행하고 여성들이 통일의 FA 되어 자주통일의 결정적 국면을 창출하고 미국의 경 제침탈과 정부의 사대매국적 경게정척으로 여성민중들의 생존권 보장 투쟁의 분출, @성과쑥 지점 | 여성민중의 주체적 AAS 뽑아내려는 노력이 접점 성숙되이가는 과정이었다. 일꾼들의 정세인식에 대한 중요성과 노릭이 많아졌다. @한계적 지점 “ㆍ 전반적인 정세인식은 있었으나 급변하는 정세를 발빠르게 인식하지 못한 한계 정세토론이 기충까지 일상적으로 진행되지 못한 한계 Ns 학우대중과 기층 여성민중들의 직접적인 만남을 창조적이고 꾸준하게 진행하지 못합으로 인한 학우들과 정세인식의 피리가 있음 ㆍ 주체정세 ( 지역 여성민중의 정세 ) 를 파악하는데 소극성이 있었다 @원인 정세과악의 중요성의 인식정도 미약: AALS 경험이나 꾸준히 진형하려는 노력이 부족, 일상화 되지 못함 정세토론을 잘 하는 방도 요령, 정세토론의 수준이 낮음 、 Oued 정세토론의 정형을 중앙에서부터 만들어내자 ( 어떻게 Hoh sex 모르는 경우가 많다 ) 정세토론을 "활성화 할 수 있도록 통신총화 및 신문읽기 54 자료수집활동 정례화하자 기본 기층 대중들과위 접촉면을 넓히고 Vea, 여성민중들과의 정기적인 소통구조를 마련하자 연데사업을 강화하여 지역의 여성운동의 흐름을 정기적이고 . 목적의식적으로 총화하자 기충에서의 정세인식력을 높이기위한 상충에서의 구체적 지도가 탐보되어야 한다. 2) 정세에 기반한 사업계획, Fay 도출이었는 지 Ona, 대한 평가 ) 전반적으로 올 anal 기반한. 사업과 ' 투쟁을 도출하였다. @한계점 ： 객관 정세에 맞는 투쟁과제는 제출되었으나 여학우 대중 여성민중들의 주체정세에 맞는 사업과 투쟁을 제출 하는테는 Sac. : 일본의 역사왜곡 책동, 군국주의 부활책동, 위안부문제 aia ag We - FAA 요구만큼이나 상승적인 투쟁으로 만들어가는데 부 - 시기별 투쟁 zag 소극성 존제 ( 상황과 ZAKS wel 가) ： > 사업계획이 대한 평가 (. aa 사업이 Ad 알맞은 형태로 제출되었는가. 그 집행정도 나섰던 어려움, 전여대협 사업계획과 남여대협 지침의 형식에 대한 평가 ) : 4 1s umber, Dern Vemrrn MoD mb BOM Aybar Hd a ay o Winrirly ¥ Loe) ’ are ry (Suen) . 0” he & MWeey po. en AUG D DAT e 2, & AYO oh Mii ce 4— 2. 대중투쟁에 대한 평가 기시 womb, ane 16: 15 공동선언 지지 a4, 조국통일 투쟁 6ㆍ15 공동선언과 여성, 그동압 : 공동선언 지지 이행을 위한 BSS 높이는 것에 대한 요구가 있었지만 a 것을 --- page 3 --- 여성이라는 존재적 특성과 어떻게 연결할것인가 어떻게 절박함으로 연결할 것인가에 대한 명확한 분석이나 이헤가 부족했었는데 올해 그것을 밝히는 과정이었다, | 여성과 통일, 공동선언 항목항목 별로 여성의 이해와 요구를 찾아내고 그것을 aan 위한 “Ae 사작한 해라고 볼 수 있다, 각 단위에서는 신이북여성바로알기 운동을 꾸준히 진행한 단위도 있고 일본군 위안부 문제를 해결하기 위한 SAS 벌이는데 보다더 남북여성의 묶으로 찾아내고 그것을 자주교류의 사안으로 만들어 내려는 고민들이 많이 진행되었던 한해이다. 6ㆍ)15공동선언을 막아나서는 제반 반통일적 제도, 인사들에 대한 투쟁을 전체대오와 함께 잘 벌역왔고 전남대 총여학생회장의 Fes 건 단식동성에서도 알듯 여학단위 대표자들의 영웅적인 투쟁들이 있었던 한해였다, 그러나 여전히 전체학우속에 공동선언과 YY] 연관성을 잘 alah 못하고 일꾼 들만의' az 그치고 있는 경향이 있다. | 신이북여성 바로알기가 아직도 전단위에서, 또 계속적으로 진행되지 못하고 있다, 남북 여성교류가 실질적으로 이뤄졌는데도 불구하고 우리는 그것에 대한 학내 선전의식화가 잘 되지 못했고, 그것과 함께 남북 여학우 교류를 실질적인 사업화 해내는데 구체적인 구도가 없는 것이 한계이다. 국가보안법 철폐 트쟁에서 수감자와 UAB) 사업인 진행되지 못한 아쉬움이 있다, - 아직도 국가보안법 a 페 투쟁의 우리단위 계획을 내오는데 부족합과 그것을 집행하는데 부족함이 있다. . 24 남북정상회담 성사 및 국방위원장 방문 환영위원회 TAL 정세적으로 미국의 de 강경책동과 전정도발 책동으로 인해 성사될수 없었던 상황이었다. 하지만 남북의 정상회담, 우리민족끼리의 공조를 만들어가기 위 한 기충조직까지 의조직화활동에서의 총여학생회의 계획이 부족했던 것은 한계지점이다. @과제 6ㆍ165 공동선언과 여성, 여대생은 어떤 AA} 있는가를 명확히 의식화해내는 것이 요구된다, 꾸준한 남북간의 차이에 대한 이해를 높이는 과정으로 A 이북여성바로알기를 계속적으로 진행할것 요구된 aud 전체 민족민주운동에 여학우 대중도 주체로 나설수 있는 사업적인 부분에서의 고민이 깊이 요구된다, 특히 자 주교류의 실질적 성사를 만들어가기 위한 대학에서의 고민과 사업 집행 M 2) 반미 자주화 투쟁" 기간 반이 자주화 투쟁에서의 여학단위는 자기 QFE 가지고 FAS ARG 과정이다. a 광범위한 반일 투정을 조직해내는 주한미군에 의해 해마다 살해되는 이남 여성민중들, 보폐향락적인 verse 유포는 심각한 사회적인 문제로 나섰고 그것을 해결하기 위한 과정으로 꾸준한 반미 사업을 진행할 것을 결의했었다. |] 월별 반미주간 사업으로 군산투쟁, 반미 마당사업, 반미 생활문화 운동 SS 게기하였고 기지촌 asa 기지 촌 탐방, 주한미군 범죄 관련 모의 법정 만들기 등 의 사업들을 집행하며 반미 의\조직화의 성과들을 구체화 했어야 했다, 」 근 한달동안의 전남대 총여학생회장 이윤미 동지의 목숨을 건 단식농성에서도 대학에서 반미 실천단에 여학 일꾼이 적극 결합했던 과정 등 .여학일꾼들 또한 올바른 정세인식속에서 미국의 간교한 책동을 eae 위한 투쟁에 빠짐없이 함께 만들어갔던 과정이었다, ㆍ 또한 전남대에서의 기지촌 BES 다녀온 것은 큰 성과이다. 남여대협에서 전남대만의 활동이었지만 그곳에서 핵심히 발굴되고 또한 새내기들을 의,조직화해냈던 성과가 남는 활동이었다. ( 준비과정이나 다녀와서의 활동 보고등 전체대오속에서 iat 만들어가려는 노력이 많이 보였다. ) 대학에서 반미 운동을 잘 꾸준히 벌려냈던 그간의 #44 AASS 더더억 상숭시켜내는메의 부족합이 있었 다. 모범적으로 한 단위에 모의법정을 조직해들어가지 못한 과정이나 꾸준한 여성의 피해를 중심으로한 학내 의식화가 전행되지 못한 과정이 아쉽다 기지촌 PEE AMA 위한 BEY 일상적 반미운동의 VUE 만들기 위한 Yoda 지도와 목적의식 적인 활동이 부족하였다. @과제 여학단위의 꾸준한 대중 선전의삭화가 필요하다. 관성이 아니라 시기시기마다 여학우 대중들을 의조직화해 a 수 있는 사안들과 과제들로 ASS 의조직화해가는데 이악스럽게 달라붙고 YRS 챙겨야 한다. 보다 더 대중을 조직하는 반미 실천활동을 잘 벌려내자 ( 반미생활문화 운동 등 ) 기지촌 활동을 여학단위 없는 대학까지 AMF aD 지역 여성단체들까지 함께 만들어가보자 송정리 미군 중강 이후의 상황에 대한 SHS 잘 하자 ( 윤락가가 생겨나는 것에 대한 반대투쟁을 준비하는 것과 미군에 의한 토폐향락문화가 광주에 유포되는 것에,대한 준비 ) 3) 일본군 위안부 문제 해결과 반일투쟁 & 한해 일본의 역사 교과서 웨곡 문제를 놓고 그 본질인 일본의 군국주의 부활의도와 한반도의 9 데해 는 것이 어느 해 보다도 요구되는 한해였다, 초받기 역사교과서 bth 시화되었을떼부터 여학단위에서는 전여대협과 ZEeqag 이름으로 대중의 식화와 서명운동을 벌이는 등 [대중 조직화에 대한 고민과 활동이 Po] 진행되는 한해였다. | 각 단위에서 반일 릴리이` 시위 내 US 집 방문단 모집 활동, 위안부 할머님 후원 모금활동 등 일본군 위안 --- page 4 --- 부 문제 Aas 위한 노력이 보다 더 본질적으로 일본의 군국주의 부활의의도를 간파하고 Wee 에게 본질적 인 문제지점들을 을 한해 동안 일상적으로 의식화해 들어갔던 한해였다. _ 남여대협 aad 대회를 통해 보다 더 대중적으로 기충 학우들까지 조직하며 반일투쟁의 중요성과 실천투쟁 을 만들어낸 성과점들이 있다. 특히나 남과 북 여성계 대표들이 일본군 위안부 문제에 대해 FF 해결의지를 가지고 남북 여성대회를 가 질 것에 대한 PIE 일본군 위안부 문제 Aq 중요한 계기점이 될 것이라고 판단된다. 남북 모두의 문제 민족의 SA 여성의 문제인 일본군 위안부 eas 여성들부티 해결할것에 de 결의를 모 아내는 과정은 큰 성과지점들이다. 그동안 조직되지 않았던 광주대 총여학생회의 모의법정을 성사과정과 역사왜곡을 휘한 활동은 당면한 투쟁의 요구를 가지고 남여대협의 더 큰 연합을 실현하는데 일조했다. r= 면 대학에서 반일투쟁의 선봉부대였던 여학단위 다운 보다더 대중적인고 발전적인 투쟁의 형티를 만들어내 데 부족함이 있었다. ( 서명운동, 개인 릴레이 시위로 그침, 1회적 집희로 그침 ) 범위한 단체들과의 광범위한 연대연합을 동해 반일투쟁에서 민족자주투쟁으로 숭화시켜널 것에 대한 요구 을 제대로 밭아안지 못했다. ( 조직적 한계 조건탓을 많이 했다. ) | an of rir 4) 여성민중 생존권투쟁과 연대투정 | 학내 비정규직 여성노동자 문제 해결 투쟁, 여대생 실업문제 해결을 위한 여대생 떡고살기 운동본부 구성, 여 성농민과의 혈연적 정치적 연대 강화 등 기층 여성민중들의 생존권적인 Fas 잘 밭아안고 투쟁하여 여성시 민사회단체와의 연대사업을 강화할 것에 대한 요구가 있는 한해였다. 때 @성과 학내에서부터 여성노동자의 문제를 파악하고 대책을 gaan 위한 한해였다. 3ㆍ8세계 여성의날 을 맞아 지역 금호타이어 여성노동자의 투쟁에 함께 하며 학내에서 여성 노동자의 Baal 대한 조사사업, 농활 여성농민반 활동을 통해 여성민중의 삶에 대한 이해와 문게의 심각성을 인식하기 위한 동을 잘 펼쳤다. 간헐적인긴 하지만 여학우대중의 취업문제며 AA 여성의 권리찾기둥의 의식화 VSS 전개하였다 ， 농활의 여성농민반 활동을 Fa 기충에서부터 여성농민의 삶에 대한 인식이 높아졌고, 어렵지만 대표자들부 직접 여성농민반을 성사하는 과정에서 단위의 자신감이 회복되었다, 광지지역 여성단체들과의 SS FA ( 일본의 역사왜곡 반대 군국주의 반대, 일본군 위안부문제 해결, 5g 여성제를 통일과 여성이라는 주제로 만들어 낸 것 등 ) @한계 ㆍ 연대사업 주체의 부재- 기충연대 부족 일상적이고 정치적 연대를 가져가는데 부족- 일회적, 공동의 실천투쟁 도출 미흡 정기적이지 못하고 간헐적으로 여대생 취업문제에 대한 ads 진행 주체의 요구를 높이 인식하고 대안을 모색하는데 부족 @과제 : 기충까지 연대단위를 명확히 bans 일상적인 연대를 강화해들어가자 1111 연대의 모범을 창출하자 여대생 AVEAL 대한 대중 의, 조격화활동과 투쟁을 1년 FES 가지고 도출하고 진행하자 학내 비정규직 여성노동자의 문제, 여성농민의 문제 등 기충 여성민중들의 투쟁을 적극적으로 Adaya 5) 반 가부장제 투쟁과 올바른 성문화 정착 운동 기존의 반가부장제 투쟁은 학내 성폭력 근절을 위한 학칙제정운동으로 국한되는 경향이 있었으나 올해 학내 에서부터 호주제 문제나 다른 여성문제들을 의식화해들어갔던 성과가 있다. 몇 년간 벌여왔던 학내 성폭력 규제 학칙 제정이 거의 모든 대학에서 대학본부와 직접적인 Edo 주체로 총 여학생회가 나서서 이루어지는 성과 일꾼들부터 호주제문제, 매매춘 문제 등 반가부장제 FAS 벌여내기 위한 자기 고민을 높이는 한해였다. 일꾼들 내에서의 성문제를 해결하기 위한 대학들의 노력이 있었다. @한계지점 | quay 발생하는 성폭력에 대한 근본적 문제지점(사회구조적인 ade 밝혀내고 의식화해내는데 부족 - 아직도 사건중심의 선전 VEE 내에서의 성폭력 문제 해결의 노력에 있어서 주동적이고 적극적인 대안을 가지고 제기하고 실현해나 가는 과정이 부족했다. | FAY Ws BAS 아직도 학우데중속에 EG 잘 dole” 못하고 있는 것과 이것을 사업화 dyed 부족함 - 일방적인 의식화 내용으로 계획되고 있는 부분 @띠안 학내 성폭력의 사회구조적 원윈에 AR AoE lag 대중 의식화 필요 YEE WIA] 성문화에 대한 적극적인 대안계시 및 실천 호주제나 메매춘 문제에 대한 구체적인 사업화 가부장중심 문화에 대한 보다 |깊은 이해, 학습 필요 --- page 5 --- 3. 조직사상영역 평가 oda 중집 조걱생활 평가 Yea 조직생활과 남여대협 조직생활 이중적 구조 -- 남총련 조직생활에 결합하면서 @성과점 Jee 29494 건면적으로 결합하면서 vse das Yaad Ast 투경을 해설하고 공유하려고 노 력함 사상적인 수준의 향상과 정세를 빠르고 정확히 인식 할 수 있었던 점 @한계점 | Yea 조직생할의 비중이 크다보니 여대협 조직생활의 안정적인 모습 dg Add F4E 1089) HF 두정으로 Veatea waee BAS -- 여대협 중집 조직생활에 대한 평가 @성과점 처음부터 끝까지 척임있게 논의를 하려고 하고 한명도 떨어져 나가지 않고 함께 한것 여성계 정세에 대한 토론이나 사업계획의 토론 등 국별 역할을 높이려고 AH @한계점 학습과 정세토론이 일상적으로 정기적으로 이루어지지 못한 점 사업토론과 총화중심의 조직생활 여러 AAS 겸하나 보니 국사업이 제대로 보장되지 Rey Out « 남총련 조직생활과 여대협 조직생활의 탄력적 운영 - aay Sa 조직생활 강화 요구 여성정세에 대한 토론을 일상화 할 것 학습생활을 정례화할 것 비판과 자기비판을 강화할 것 자주적 여학생운동에 대한 깊이있는 논의와 연구:필요 있도록 노력한 한해였다, 4. 대표자 모임에 대한 평가 그간 묶이지 않았던 대학들까지 함께 하려는 노력이 많이 있었다. '정기적이고 내용성을 담보하는 대표자모임을 하려고 노력을 했었다, . 대표자들의 참여에 대한 열정이 높았다, 대표자 LYS 통해 대학의,서로의 대학에서의 모범들을 .받아안으려는 노력들이 있었다. 시기시기마다 사업과 FAS 앞두고 회의속에서 결의하는 과정이었다. @한계점 대중또직다운 모습으로 대표자 모임을 가겨가는데 더 많은 데학총여를 결합시켜내는데 이악스러음이 부족하 였다, 유동적인 상황( 결속력이 약한 AT] 참여여부 )에 대한 고민을 미리하며 대표자 모임을 :계활하는데 sag ㆍ 대표자들의 ESS 조직하기 보다는 중집안을 가지고 가부를 결정하는 AY 논의, 일정공유와 총화에 그치는 논의는 대표자들의 AIS 담아내는데 부쪽함이 있었다. 대표자 모임에서의 결정사항들이 대학에서 잘 집행되어지는데 아쉬움이 있다 대표자 회의 안건을 미리 대학에서 숙지하고 고민하지 못한 것으로 인해 많은 책임성 있는 논의를 하지 못한 - 아쉬움이 있다. - >> 대표자 모임에 대한 BE 같이 해봅시다. 5. ARAVA 대한 평가 을 한해 yada 사업과 FAS 받아안고 투쟁하고 있는 전대, 조대, 목대, 광주대, 순천대, 해양, 여수대 등 어느 해보다 더 많은 대학의 여학생운동을 발전적으로 만들어가는데 많은 역할이 Folge. 한해였다. I A, 조, 목대를 중심으로 지도차업을 진행하는 HAVA 지도대학들에 대한 대학의 Ady 운동 대중화의 중 핵적인 과제를 내오고 그것을 푸는데 적극성이 어느 해 보다 발현되었다. 기충일꾼들까지 세세하게 총화하고, 기층 모범총화를 제때 잘 할 수 있었으며, 남여대협의 지도력이 미칠 수 그러나 그것으로 인해 오히려|대학의 같부들을 지도하고 혁심으로 더욱 옥성해내는데는 FSH] 있었다. 또 -10- --- page 6 --- 한 대학의 어려운 상황에 직면했을때 빨리 대안을 모색하고 AAS 조직하기 보다 같이 힘들어하고 어려움을 느껴하는 경우도 많았다. 중소캠까지 여학생운동에 대한 필요성을 교양하고 인자를 마련하는데 주력하지 못한 한계가 있다. 또한 직접 기충에 가서 모범을 일구고 그 모범을 전체 대학에 일반화 시켜내는데 부쪽함이 있었다. @한계점 지도사업에 많은 시간이 보장되지 못하고 안정적으로 진행되지 못한 한계 투쟁내용의 강변보다는 좀더 일꾼들과의 인간적 친화력을 더욱 높이고 정치사업을 앞세우는 방법으로 진형되 는데 부족함이 나타나기도 함. @대안 지도사업의 횟수, 여유를 가지고 정례화 시켜널것 현실적으로 지역적 한계가 있는 대학을 잘 지도해낼것이 요구 연사주체의 활동과 지도대학의 선정에 배려가 있어야한다, rb 을 한해 남여대협 중집의 지도사업에 대한 평가, 내년 요구지점들을 이야기 해봅시다. (계떼 나서는 EAS SUAS 과정이었는가, 지도사업의 AIBA, 요구부분 ) 6. 남여대협 의장 활동에 대한 평가 을 한해 남여대협의 각 대학 기충 현황은 많이 어려운 상황이었다. 이러한 현황에서 어느대학이 맡게되더라도 FH] 되는 상황이었다. 대학의 핵심 한 명 한 명에 대해 요구되는 지점들이 Be 서기에 조선대에서의 결의 는 어렵씨만 큰 결의였다. 남여대협 의장으로서 지역에서의 여학생운동, 여성운동에 대한 총화와 ALS 잘 해낼것이 여학생운동의 대오 를 더욱 확대하고 강화하는데 절박한 요구였었고, 여성운동에 대한 정세적 요구지점들을 잘 Boda 여성운 동의 선봉부대다운 모습으로 지역 여성운동에 역할을 다할 것에 대한 요구 또한 큰 한해였다, 、 어느 대학이든 받아안기 어려운 객관 상황에서도 조선대가 남여대협을 밭아안으면서 조선대 뿐만 아니라 남 여대협의 상충운동에 대한 Ads) 높아지고, 활동력을 높이기 위한 자기 노력을 하는 한해였다. ~ 11 ~. 반면 14기 남여대협 의장님의 활동은 조선대를 중심으로 한 활동이었던 것에 obo} 있다, 전반 운동의 요 ㆍ 구만큼이나 남여대협의 지도력을 높이는 부분에서도 부쪽했고 남여대협 의장님 개인적인 운동에 있어서도 더 큰 발전의 계기로 만들어가는테 이악스러움이 부족한 한헤였다. 조선대 여학생운동에 대한 담보를 중집간부일꾼들의 활동으로 제워내지 못하고 의장님의 활동을 대학에 국한 하는 BFE 나타났고 그럼으로 인해 명실상부한 5만의 대표적 대중조직 남여대협의 위상에 맞는 역할의 하 ㆍ 는데는 FSH] 나타났다,ㆍ 간담회 등 대학 일꾼들과 직접적인 만남울 많이 가져갔어야 하는데에 대한 아쉬움 : @다안 어느'대학이든 지금의 조직적 현항에서 여대협 의장을 맡는 것은 어려움이 존재하는 것이다. 하지만 우리지역 에서부터 여대협의 건설과정에서 해당 대학의 여학생운동의 발전전망을 확신성있게 Yow 그 것에 대한 지 ES 남여대협~중집에서 담보해 내오는 340] 중요하다. 남여대협 의장님 개인의 운동에 있어서도 더더욱 이악스러운 발전의 과정으로 만들어 가야한다. 지역 여성운 동 여학생운동에 대한 깊이있는 총하를 기반으로 해서 자신의 운동발전뿐만 아니라 그 대학에서의 핵심으로 서의 역할을 통해 대학운동의 실질적 성과로 되어야 한다. 남여대협 st 여학우의 자주적 대중조직 그 이름에 맞는 AS 헤내기 위해서 여학단위가 없는 단위까지의 BE] 폭을 넓혀야 하고 총화하고 지도해들어가는데 의장님의 활동이 많이 요구된다. 조직생활 가운데 의장의 BES 잘 보위보좌 aor 한다. > 》 Sad 대한 ASH 않으로 의장의 역할에 대한 고민을 제출해봅시다. /. 여학생운동 대중화를 위한 평가 1) 여학생운동 대중화를 위한 대중 의, 조직화 진행정도 을 할해 여학생운동의 대중화가 사활적인 요구였다, TAA 대중적으로 여성문계에 대한 인식을 높이고 여학 성회에 대한 필요성을 선차적으로 인식시켜별 것, 자주적 여학생운동에 대한 이해를 높이고 학우들 속에서 대 SALE 합의확산할 것이 요구되었다. 또한 대중조직다운 대의체계를 건설하고 그것으로 인한 기충의 강화와 자림자활력을 높일것에 데리 결의를 HIG. 그 449 UATE VE ACLS 구조를 잘 확보하고 절적인 Ee TEA 하는 Caste. 사업계획으로 제출되었던 것은 - 12 - --- page 7 --- 매주 1일 '이동 총여학생회' 운영 1년 내내 '과(여부) 간담회' 진행 대의체계 건설과 강화를 통한 전체가 결의하고 집행하는 여학생운동 만들자 소모임 건설과 체계적인 운영으로 일꾼 재생산구조 확보 과여부 책임지기 여학생회실이 대중의 공간으로 거듭나기 @성과점 대중과의 접촉면을 넓히기 위한 단위의 노력이 많이 있었다. . 이동 여학생회를 진행하려하고 기층 간담회를 통해 기충의 여학일꾼을 세우고 기충의 역할을 높일것에 대한 고민을 진행하였다. ' ' 조선대의 경우 정기적으로 총여학생회 운영위를 통해 사업과 FAS 결의하고 집행하였으며 전남대의 경우 기충의 여학일꾼을 직접 담보하기 위한 노력으로 단위와 함께 조직생활을 진행하는 등의 노력이 있었다. 목포 HAF 모든 사업과 투쟁을 전체 대오속에서 합의하고 함께 진행하며 전체 대오속에서 이확생회의 위상과 여 학생운동의 중요성을 더더욱 인식하는데 자기 역할을 다했던 한해였다. . ㅇ 새내기 사업의 모범을 보인 Aq 상대 여학생회 각 대학에서의 대중 의식화를 위한 정기적인 화장실 신문 제작, 충여학생회 소식지 Ay 등 @한계점 - 꾸준하고 일상적인 태학우 만남의 공간을 만드는데 부: 4 단위마다 자립자활적인 사업과 트정을 만들고 집행하 더 혔다. | 는데 부족혔다. ( 총여학생회 soe 결집은 되었으 나 그것을 자기 단위의 사업과 투쟁으로 만드는데 부족 ) 각 대학마나의 핵심일꾼을 발굴하고 일꾼 재생산을 위한 이악스러음이 부족했다. 각 대학마다 여학생운동의 대중화의 사활적 요구에 대한 자기 구도가 부족했다. one 4 대학마다 여학생운동의 사활적 요구를 잘 이해하기 위한 현황과악과 중장기적인 대척마련 시급 자주적 여학생운동에 대한 길이있는 학습과 토론 가 단위마다 자립자활적인 FAs 생산하고 집행할 수 있도록 각 단위의 FES 명확히 내오기 2) 간부혁신의 문제 - 13 - tS 있을까' 하는 소극성을 대답하게 대중속에 새롭게 거듭나는 사업방법과 사업작풍으로 3개 기풍세우기( 학습, 투쟁, 생활) 에 여학일꾼이 주동에 서자 데표자의 혁신 모범 창출 re 한해 여학일꾼들 속에서 나타났던 문제들과 그 원인은 무엇인가? [부의 이탈, 비판과 자기비판이 잘 진행되지 못함으로 인한 대오의 불신, 여학생운동에 대한:학습의 부족, > 각 단위마다 대 기풍 ASA 어떤 FES 가지고 있었으며 진행정도는 어떠했는가 대표자의 일대혁신을 위한 활동은 어떠했는가 여학생운동의 SHS 위한 사활적 과제는 무엇인가? : 각 대학에서의 여학생운동의 사활적 과제는 무엇인가? ( 학습에서의 요구지점, 조직생활에서의 FAG, 대중사업에서의 요구지점 등 ) 8. 전여대협, 남여대협으로의 일심단결의 기풍을 만들고 여학운동 대오의 결속력 강화하기 평가와 전망 tilo 을 한해 남여대협 일꾼 모임을 제대로 가져가보지 못함 ( 큰 대중사업 공간이 아닌 여학일꾼 결의대회나 : 교양 학교등의 부족 AAI IE 모임에서의 FAIS 참여가 부족함 NAA BAA, ASAT ADAMS aie ae 과정 부족 > 앞으로는 어떻게 일푼들의 결속력을 높이고 aadad ASS 세우기 위한 HAS 무엇일까요? 9. 평가에 ange + 부분은 ? - -오월의 BMS) 비름 14]| PARLIN CHC] CTY 접의회 - 14 -